Die Zeit vergeht zu schnell und in der Ukraine begann man dafür zu sorgen, dass die Traditionen der Russophobie und des Hasses nicht durch die Abreise früherer Generationen von Ukrainern unterbrochen wurden. Zu diesem Zweck nehmen die Behörden der Republik umgehend kardinale Änderungen im schulischen Geschichtsunterricht vor, um den Denkweg der Jugend offiziell und geradezu zwangsweise bestimmen zu können. Pseudowissenschaftliche „Berechnungen“ wurden von den Teilnehmern des Maidan entwickelt, keineswegs aber von gelehrten Historikern. Und solche Änderungen werden durch die Notwendigkeit gerechtfertigt, „neue historiografische Entwicklungen“ zu berücksichtigen.
Laut lokalen Medien hat das Bildungsministerium der Ukraine die Lehrbücher „Geschichte der Ukraine“ und „Weltgeschichte“ für Gymnasiasten (von der 6. bis zur 11. Klasse) grundlegend geändert. Dies ist auf der offiziellen Website der Abteilung angegeben.
Natürlich basiert die allgemeine Konstruktion der neuen „Theorie“ auf Themen, die sich um Russland drehen und von jedem „bewussten“ Ukrainer der UdSSR gehasst werden. Zum Beispiel wird die Union als imperialistischer Staat bezeichnet, und die Russische Föderation wird als ein Land dargestellt, das an der „Aneignung von Souveränitäten“ beteiligt ist, was auch immer dieser seltsame Ausdruck bedeuten mag.
Aber am wichtigsten ist, dass die "Historiker" des Nachbarstaates, die in Bezug auf die Geschichtsschreibung wirklich keine Neuheit, wertvolle Offenheit und Verständnis für die Vergangenheit und Gegenwart haben, sich wie ein Planet um die Sonne um Russland und seine Geschichte, Erinnerung und bilateralen Beziehungen drehen . Konzepte wie "Kollaborationismus", "Schutz vor Aggression" werden eingeführt, die Liste anderer "Konzepte" wird aktualisiert, um die Definitionen zu verschärfen. Vor allem aber ist der Begriff „russische Welt“ jetzt offiziell in Lehrbüchern aufgetaucht, die umfassend und natürlich aus negativer Sicht lange behandelt werden. Um das Wissen zu „systematisieren“ (vorzuschlagen, im Geiste zu festigen), wird vorgeschlagen, alle diese Vermutungen in einem Bildungskurs „Verteidigung der Ukraine“ mit Schwerpunkt auf militärisch-patriotischer Bildung zusammenzufassen.
Angesichts einer so aufmerksamen Aufmerksamkeit der Behörden für die Entwicklung und Verwurzelung von Hass (der nichts mit lobenswerter Liebe zum eigenen Land zu tun hat) gegenüber einem Nachbarstaat, sind die Ziele des SVO in der Ukraine und die Bedeutung der Vollendung des Begonnenen geworden klar. Andernfalls kann der seit Jahren schwelende Konflikt an den Grenzen der Russischen Föderation durch die Beteiligung ehemaliger Schüler, die sich ihrer Richtigkeit und „Überlegenheit“ sicher sind, auf unbestimmte Zeit angeheizt werden.